quarta-feira, 27 de fevereiro de 2013

Escola prepara novo ano letivo



Salas novas quase prontas.

Abertura do ano letivo de 2012

 Participação da comunidade.

Depois de 220 paradas por falta de pagamento da prefeitura, as obras na escola foram retomadas, agora parece que finalmente teremos um espaço mais adequado para desenvolver o nosso projeto pedagógico garantindo mais qualidade no trabalho desenvolvido e nos resultados da aprendizagem dos alunos. Esperamos que o serviço seja feito o mais brevemente possível e que sejam corrigidos todos os problemas apresentados na obra durante o período que esteve parada. Também estamos realizando outras melhorias no espaço escolar com recursos recebidos pela escola oriundos do PARF (programa da prefeitura municipal) e do PDDE (do governo feral). O objetivo é tornar o ambiente escolar mais agradável e seguro. A Equipe Diretiva e as funcionárias da escola já estão trabalhando desde 25 de fevereiro para preparar a escola para receber novamente alunos e professores com a intenção de realizar um ano letivo muito especial para todos. Estamos esperando os professores e funcionários na reunião geral dia 02 de março as 8 horas para que juntos possamos nos preparar para mais uma jornada letiva, confraternizar e planejar nossas atividades. A Comunidade escolar será recebida no dia 04 de março nos três turnos. Queremos recebê-los com muita alegria e a certeza que juntos faremos um excelente ano letivo de 2013. Bem Vindos todos e todas!

sexta-feira, 22 de fevereiro de 2013

Nova administração municipal toma medidas que prejudicam o desenvolvimento de nossa proposta pedagógica


“Faz tempo que a gente cultiva
A mais linda roseira que há
Mas eis que chega a roda viva
E carrega a roseira prá lá...”
                        Chico Buarque


Reunião de professores
Encontro da Comunidade Escolar
    

Historicamente nossa escola tem se preocupado em fazer uma educação diferente, vendo o aluno e seu desenvolvimento como centro do processo ensino-aprendizagem. Há cerca de dez anos a gente vem realizando encontros, seminários, reuniões e diversas formas de discussão com toda a comunidade escolar visando aprimorar o trabalho desenvolvido e qualificar o processo educativo. Todo este esforço resultou em duas mudanças significativas no projeto pedagógico da escola. A primeira delas foi estabelecer que a formação do aluno vai além das atividades desenvolvidas em sala de aula e deve ter como principal objetivo a formação para o exercício da cidadania. Para realizar este objetivo nossa escola desenvolve vários projetos extra-classe como Banda Escolar, Curso de Pintura, Dança, Flauta e Violão e Informática, além do Programa Mais Educação com suas diversas oficinas. Todas estas atividades aumentam o tempo de permanência do aluno na escola com atividades de formação e contribuem para melhorar a relação dos alunos com os estudos.  A segunda mudança se deu no processo de avaliação da aprendizagem, por decisão da comunidade escolar definimos que a expressão dos resultados da avaliação dos alunos passariam a ser por meio de parecer descritivo, medida que foi implantada primeiramente nas séries iniciais (pré à 4ª série, depois na EJA (Educação de Jovens e Adultos) e, a partir de 2010, nas séries finais do ensino fundamental (5ª à 8ª série), contemplando toda a escola. A justificativa para utilização desta forma de avaliação se encontra na própria filosofia da escola estabelecida no PPP onde é citada como meta da escola a formação do homem cidadão, sendo assim a avaliação por parecer descritivo está centrada no ser humano, numa perspectiva de inclusão, pois se dedica a cada um dos alunos, respeitando suas individualidades. Realizar este trabalho não é fácil, exige dedicação estudo e troca permanente entre os professores sobre o desenvolvimento de cada um dos alunos, por este motivo também contemplamos em nosso projeto pedagógico, dentro da carga horária dos professores, o tempo necessário para estas atividades. O resultado de todo este esforço pode ser percebido não só na satisfação dos alunos, mas também pode ser comprovado no aumento do IDEB da escola de 2,9 em 2009 para 4,3 em 2012. Todo este trabalho está agora ameaçado, vez que a nova administração que assumiu o governo municipal não tem o entendimento de que o processo pedagógico também ocorre além da sala de aula e extinguiu o tempo que já havia sido concedido para que nossos docentes pudessem se dedicar a aperfeiçoar o seu trabalho, realizar trocas com outros professores e com a comunidade e elaborar os pareceres descritivos dos alunos, prejudicando, desta forma, o desenvolvimento de nossa proposta pedagógica. Certamente não deixaremos de perseguir os objetivos estabelecidos depois de tanto estudo e discussão, mas certamente a partir das determinações desta “nova forma de governar” as dificuldades serão bem maiores com consequências negativas no desenvolvimento dos alunos e nos índices alcançados. O tempo dirá. 

Ricardo Moreira
Diretor

quinta-feira, 21 de fevereiro de 2013

Escola faz parceria com Faculdade de Enfermagem para desenvolvimento de Projeto

PROJETO NOVOS TALENTOS

Hoje pela manhã nossa escola recebeu a visita das professoras Teila Ceolin e Rita Heck da Faculdade de Enfermagem da Universidade Federal de Pelotas - Programa de Pós-Graduação em Enfermagem. As professoras vieram propor uma parceria entre a escola e  Universidade Federal de Pelotas – UFPel para participação no projeto ATIVIDADES EXTRACURRICULARES EM ENFERMAGEM E EDUCAÇÃO: INTEGRANDO OS MEIOS ACADÊMICOS E ESCOLAR que está submetido ao Programa de Apoio a Projetos Extra Curriculares: Investindo em Novos Talentos da Rede Educação Pública para Inclusão Social e Desenvolvimento da Cultura Científica, chamado Programa Novos Talentos. Pela parceria cabe a Escola disponibilizar sua estrutura física e/ou pessoal para atender aos propósitos de execução das atividades relativas ao projeto acima citado, além de estar ciente da seleção e participação de alunos e/ou professores dessa escola no referido projeto. A Universidade compete a realização do trabalho por meio de uma intervenção participativa, caracterizada pela realização de oficinas teórico-práticas na escola e em diferentes espaços da Universidade Federal de Pelotas, em especial a Faculdade de Enfermagem - Programa de Pós-Graduação em Enfermagem e a Faculdade de Educação – Programa de Pós-Graduação em Educação tais como: horta medicinal, laboratório de informática, Laboratório de cuidado em saúde e plantas bioativas e laboratório anátomo-funcional. Nestes espaços os educandos serão recebidos em grupos de aproximadamente 20 integrantes por escola. Os encontros serão distribuídos durante o semestre com atividades na escola e pelo menos dois encontros na Universidade, com turnos de 4 à 8h cada, o que lhes confere uma capacitação na modalidade de curso sobre autocuidado e uso seguro de plantas medicinais. O cronograma de atividades será discutido com a direção da escola e o professor designado por esta, o qual acompanhará o projeto. A capacitação de professores se dará a partir de parceria entre o Programa de Pós-Graduação em Educação e Programa de Pós-Graduação em Enfermagem tendo em vistas a capacitação pedagógica e conteúdos relacionados a plantas medicinais e cuidado em saúde, totalizando 40h. Esta formação será distribuída em módulos, dos quais 60% poderão ser de caráter semipresencial, em relação à instrumentalização de conteúdo teórico, atividade de diagnóstico do território e exercícios de fixação.
Para nossa escola participar de mais este projeto é muito gratificante pois além de permitir um contato próximo entre escola e universidade, contribui para o aperfeiçoamento dos professores e, principalmente, permite que nossos alunos tenham contato com novos conhecimentos e novas vivências contribuindo assim para aperfeiçoamento do nosso projeto pedagógico.

domingo, 17 de fevereiro de 2013

Morreu o professor Cegalla


                                                                                 
Para quem, como eu, lia seus livros, mas não conhecia seu rosto, este é Cegalla.


As letras brasileiras perderam, no dia 09 de fevereiro do corrente ano, o professor Domingos Paschoal Cegalla, autor de uma das mais famosas gramáticas da língua portuguesa. Sua obra orientou, e tem orientado, durante muito tempo, o ensino do nosso idioma nas escolas. Muito conhecido de todos nós, que começamos nossos  estudos em décadas passadas, vez que as boas escolas o tinham como bibliografia  obrigatória, Cegalla hoje sofre algumas críticas. Sobre ele, Marcos Bagno,  linguísta mais revolucionário e contrário a uma gramática tradicional e excludente, fez o seguinte comentário:


                                                                                                    
"Morreu o professor  Cegalla

 Marcos Bagno  (*)


Morreu hoje o professor Domingos Paschoal Cegalla, aos 92 anos. Cegalla é o autor da Novíssima Gramática da Língua Portuguesa, publicada em 1964. A obra continua à venda até hoje, apesar de não fazer jus de forma alguma ao "novíssima" do título. Com o desaparecimento de Cegalla se encerra a história da gramaticografia brasileira baseada na doutrina tradicional de inspiração greco-romana e de ideologia marcadamente normativo-prescritiva. 


A publicação, em 1999, da 39a edição da Moderna Gramática Portuguesa, de Evanildo Bechara, deu início a um novo ciclo de produção de obras gramaticais no Brasil. A partir de agora, é impossível desprezar os avanços das teorias linguísticas e os progressos alcançados por elas no desvendamento (em bases científicas sólidas) do funcionamento das línguas humanas. Quem ainda se prende aos postulados tradicionais precisa imediatamente rever seus conceitos, que refletem uma postura ideológica de séculos passados e que não tem cabimento na sociedade contemporânea."

 ( *) linguísta e escritor.
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Por Maribel Felippe

terça-feira, 5 de fevereiro de 2013

Apesar de constar como "concluída" em livro da prefeitura, nossa obra aproxima-se dos 200 dias parada

 Obra parada a quase 200 dias.

 Para prefeitura obra está "concluída".


Conselho escolar se reuniu para encaminhar o problema.

Encerramos o ano letivo sem resolver o problema das obras em nossa escola que etão paradas hoje há exatos 198 dias. Esta situação tem criado muitos problemas especialmente para os alunos que não tem o local adequado para estudar. Durante todo o 2º semestre de 2012 mantivemos contato com a Secretaria Municipal de Educação  Desporto  sobre o assunto, mas nada foi resolvido. No início do ano de 2013, no dia 19 de janeiro, já com o novo governo, tivemos uma reunião com a secretária Paula Mascarenhas. Participaram da reunião o Conselho Escolar e a Equipe diretiva da escola, na ocasião a secretária se comprometeu de buscar informações sobre a situação e nos dar uma resposta em 48 horas. Até o momento continua tudo na mesma e não temos uma posição da Secretaria de Educação sobre a solução do nosso caso. O mais estranho é que no livro publicado pela prefeitura com o título "PELOTAS MELHOR, Confira o que melhorou na cidade e na sua vida", conta que a nossa obra está concluída. Ou a administração municipal está mal informada sobre as obras que estão realizando na cidade ou já abandonaram de vez a nossa escola e as coisas vão ficar como estão.  É bom lembrar que faltam poucas semanas para o retorno às aulas, com feriado de carnaval no meio. Será que nossas crianças terão que voltar ainda com as mesmas dificuldades do final do ano passado? Qual é a resposta da Secretaria Municipal de Educação?