sexta-feira, 29 de janeiro de 2010

O Monte Bonito visto pelos olhos do mestre

Um dos quadros exposto no MALG (Foto de Helena Dias)

O grande pintor pelotense Leopoldo Gotuzzo (1887-1983), cujas telas e cartas estão expostas no MALG (Museu de Arte Leopoldo Gotuzzo) da UFPel, já andou por essas paragens e gostou do que viu pois pintou essa paisagem do Monte Bonito. Que teria ele visto, então? Onde seria esse lugar que mereceu destaque através de mãos de tal excelência? Que teria ele visto?


Porteiras assegurando propriedades?

Eletrificação rural ligando o homem do campo ao vasto mundo que o cerca?


Entre o ontem e o hoje tudo mudou. Há o homem com suas máquinas modificando a natureza em nome do progresso. Mas onde teria ele estado e o que o inspirou? O que teria Gotuzzo visto que fez com que essas imagens saissem daqui para o mundo?

Férias: um certo lirismo na solidão

7:20 da manhã e ainda se ouvem galos cantando. Nobre e alheio a tudo, o Dr. João da Silva espera. Um cão perdido, ao fundo, aguarda em silêncio.

Um banco vazio
e brinquedos em espera: Não há crianças.

Há só uma natureza latente de campos ainda orvalhados. O plantão na escola só começa às oito...



quinta-feira, 28 de janeiro de 2010

Obras na escola

No local onde serão construídas as salas por enquanto há apenas grama

e um solitário balanço

As anunciadas obras que são de extrema necessidade para nossa escola, duas salas de aula para que se inicie o ano letivo, estão ainda em discussão, mas devem começar ainda essa semana. Um empreiteiro das proximidades da comunidade escolar interessou-se pela construção do prédio e estaria enviando à Engenharia da Prefeitura Municipal um orçamento prévio para posterior avaliação. Se o orçamento for aprovado, as obras começam em seguida. Os banheiros da escola já estão sendo reformados. No entanto, há mesmo muita urgência!

quarta-feira, 27 de janeiro de 2010

Ensino de 9 anos


Já no início do próximo ano letivo, uma nova turma vai começar a circular por corredores e classes das escolas de Ensino Fundamental. Cumprindo as determinações do governo federal, em 2010 todas as redes de ensino do país devem matricular os alunos de 6 anos no 1º ano. Veja alguns pareceres a respeito do tema:

A elaboração de um bom currículo para o Ensino Fundamental de 9 anos

A matriz curricular deve focar o ensino dos conteúdos das diversas disciplinas ao mesmo tempo em que preserva a infância, como mostra a proposta de Rio Branco

Apesar de todo o esforço para garantir a infraestrutura necessária à ampliação do Fundamental, é na área pedagógica que a entrada das crianças de 6 anos gera os maiores dilemas. O eixo da polêmica está na organização do currículo e na alfabetização inicial. Um letramento sistemático nessa fase é prematuro? Ou a faixa etária já oferece condições para entrar a fundo em atividades de leitura e escrita? E os conteúdos das demais disciplinas, como ficam?

Em Rio Branco, o problema foi enfrentado da forma mais indicada pelos especialistas. Antes da implementação do Ensino Fundamental de 9 anos, em 2006, a prefeitura, em conjunto com o governo estadual, iniciou um programa de formação. "Chamamos todos os que trabalhavam com crianças de 6 e 7 anos para uma jornada de estudos. Tínhamos consciência de que a mudança demandaria alterações profundas e de que precisaríamos misturar o modo de trabalhar na Educação Infantil com os do início do Fundamental", diz Lígia Ferreira Ribeiro, diretora do Departamento de Ensino da Secretaria Municipal de Educação da capital acriana.

Na mesma época, a prefeitura submeteu todos os alunos dos dois níveis a uma avaliação para detectar os pontos problemáticos. "Os exames tinham como objetivo identificar as capacidades leitoras e escritoras básicas. O resultado não foi positivo. Estávamos em um nível baixo", lembra Lígia. O diagnóstico guiou os trabalhos dos grupos de formação, que posteriormente passaram a incluir também os coordenadores pedagógicos. "Ao discutir conjuntamente os resultados dos testes, percebemos que as dúvidas não estavam apenas em como construir o currículo, mas igualmente no que é um bom currículo", argumenta a gestora.

É essencial estabelecer expectativas de aprendizagem
Como lembra Lígia, mesmo professores com curso superior confundiam objetivo, conteúdo e atividade. "Por isso, muitos treinamentos não davam resultado e os professores saíam sem saber planejar." Duas atitudes foram tomadas para reverter o quadro. Primeiro, os temas desconhecidos viraram alvo das capacitações. Segundo, com a ajuda financeira do governo estadual, uma consultoria foi contratada para montar a nova matriz curricular para todo o Estado. Nessa parceria, ficou decidido que a rede precisava de um documento que detalhasse as expectativas de aprendizagem e as tarefas necessárias para alcançá-las.

Ao acompanhar trechos da proposta de Rio Branco publicados nestas e nas próximas páginas, você pode notar que ela segue alguns preceitos básicos. Para começar, os objetivos traduzem capacidades a serem adquiridas pelas crianças.

Depois, os conteúdos a serem ensinados são necessários ao cumprimento dos objetivos. Além disso, as atividades ou as situações de ensino e aprendizagem trabalham os conteúdos propostos e são privilegiadas as metodologias que envolvem a resolução de problemas e em que a exploração, a experimentação e o uso do conhecimento disponível servem de base para uma posterior sistematização. Também não há atividades que peçam a simples memorização ou o acúmulo de conhecimentos não provados em situações de uso. Por fim, têm destaque as situações em que é possível avaliar a aprendizagem dos temas vistos.

Definida uma estrutura básica nesses moldes e superados os obstáculos iniciais com relação à equipe, a rede começou a trabalhar em uma nova perspectiva. "Percebemos que era possível unir leitura e escrita à iniciação matemática, respeitando a infância", explica Rosaura Soligo, coordenadora de projetos do Instituto Abaporu, responsável pela elaboração da proposta da capital acriana.

A especialista faz uma conta que ajuda a entender o peso a ser dado pelo professor a cada atividade no novo 1º ano. "Se você tem 3,5 horas de trabalho diário com as crianças, fora o recreio, não vai ficar o tempo todo trabalhando a alfabetização", recomenda. Se apenas meia hora por dia for destinada a atividades de reflexão sobre a escrita, em 200 dias letivos haverá tempo mais do que suficiente para tratar o tema de forma adequada (leia a reportagem sobre como organizar a rotina diária). Ouça o podcast com a entrevistada Karina Rizek, da Escola de Formadores. Veja também as propostas curriculares de Rio Branco (Acre) e São Luis (Maranhão).

As adequações não envolvem apenas as turmas de 6 anos

Nas redes que já aderiram ao novo modelo, foi preciso repensar também as séries seguintes, como fizeram as secretarias municipais de Rio Branco e São Luís e a estadual de São Paulo, as mais bem avaliadas no levantamento feito por especialistas a pedido de NOVA ESCOLA. "Era como se os pequenos estivessem calçando um sapato que estava apertado para os mais velhos, já que muitas das necessidades deles não eram atendidas pelo modelo em vigor", diz Patrícia Corsino, da UFRJ. Quando essa turma que estaria na pré-escola foi chegando e trazendo uma série de demandas, houve um princípio de revolução. Para atendê-las, buscou-se o que havia de melhor na Educação Infantil. "Só que isso não combina com uma escola quadrada, que não oferece espaço para a garotada se movimentar nem tempo para brincar", diz.

Essa reflexão suscitou a sensação de que os outros anos mereciam algo melhor. Mesmo as redes que concluíram as expectativas de aprendizagem para os cinco anos, porém, precisam ficar atentas a outra situação. Durante a transição de modelo, algumas turmas vão "pular de ano". Os alunos da antiga 1ª série, por exemplo, vão para o 3º ano. Para dar conta dessa questão inevitável, o corpo técnico deve discutir como proceder. "É essencial fazer avaliações para saber em que nível eles estão. Na prática, devem ser oferecidas condições para que haja uma continuidade das aprendizagens", defende Telma Leal, da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE).

(Revista Nova Escola, Setembro de 2009)

terça-feira, 19 de janeiro de 2010

Secretário Municipal de Educação garante construção de duas novas salas de aula

O diretor Ricardo Moreira, acompanhado de coordenadoras pedagógicas e do Conselho Escolar reuniu-se ontem, na SME, com o Secretário Municipal de Educação, Sérgio Gomes de Matos. O tema da reunião foi uma das questões que mais têm preocupado a equipe diretiva: a falta de salas de aula suficientes para que se comece o ano letivo, daqui a menos de um mês e meio. No ano em que a escola se prepara para implantar o Ensino de 9 anos, diante até da obrigação de se enquadrar a este novo sistema, urge que o prédio seja aumentado para acolher novas séries e novos alunos. Falta espaço fisico para que novas metas sejam cumpridas. Na reunião, o novo secretário municipal que responde interinamente pela Secretaria de Educação, tentou colocar-se logo a par da situação de urgência apresentada por nossa escola. Informado pela Engenharia de que tanto o projeto arquitetônico quanto o hidráulico e o elétrico estavam prontos, o secretário inteirou-se de que só estava faltando a licitação para que se pudesse, finalmente dar andamento nas obras. Diante da nossa preocupação com a demora das obras em vista do projeto abranger várias salas, banheiros e mais cobertura da quadra esportiva, o secretário esclareceu que , dependente de licitação, de visto da procuradoria e da assinatura do prefeito, trâmites normais em obras de maior porte, tudo seria muito demorado. Segundo Sérgio Matos, "Pelotas nunca teve empresas de construção civil plenamente capitalizadas e com capital próprio. E pequenos projetos não é a qualquer empresa que interessam. Para algumas escolas não há sequer um licitante interessado." Sendo assim, a solução, na opinião do secretário, seria fazer uma obra menor que não dependesse de licitação, já que existe muita urgência. Matos salientou, ainda, que, em virtude de ser ano de eleições, as obras públicas precisam estar em execução e com a primeira parcela paga até 31 de maio, sob pena de incorrer-se em ilegalidade. Para agilizar o andamento do projeto, o secretário entende que se deve dar prioridade à construção das duas salas mais necessárias para o início do ano letivo, uma obra simples com menor mão de obra e independente de licitação, podendo ser iniciada já nos próximos dias.

sábado, 16 de janeiro de 2010

Diário da Manhã publica matéria enviada pelo Blog

Esta foto ilustrou a matéria do Diário da Manhã.
Nela, Antonio Alberon aparece abraçado aos pais.

Matéria está na página 12 do jornal

Quando da formatura das oitavas, um fato que chamou a atenção de todos foi a presença de um casal já idoso na platéia. Eram os pais do Alberon. Como não é todo dia que um casal de 76 anos forma um filho, e nesse caso o primeiro, entendemos que "isso era notícia". O Blog mandou a matéria para os jornais e o Diário da Manhã, do dia 14 de janeiro, publicou-a na íntegra. Vejam o texto abaixo:


"Nunca é tarde para recomeçar
No dia 8 de janeiro, sexta-feira última, aconteceu a formatura das oitavas séries da EMEF João da Silva Silveira, do Monte Bonito, 9º Distrito de Pelotas. A solenidade de formatura se deu no salão da Associação dos Policiais Rodoviários Federais e contou com um grande público de familiares e amigos dos formandos.
Na ocasião, chamou a atenção um casal muito orgulhoso que assistia a tudo na platéia. Já idosos, ambos com 76 anos, os agricultores aposentados Adelina Neitzke Pinz e Alfredo Pinz estavam muito felizes por presenciar a formatura de seu filho Antônio Alberon Pinz, o único dos dez filhos do casal que chegou a se formar. Segundo os pais, todos eram muito “arteiros”, mas o Antônio tinha força de vontade.
Aos 44 anos, casado, com três filhos, Antônio Alberon reside na Colônia Santa Rita, na Cascata, onde trabalha de caseiro em uma chácara há 17 anos. Tendo parado de estudar aos 19 anos, Antônio só retornou à escola muito mais tarde, aos 42 anos, com vistas a terminar o ensino fundamental, fato que se deu nesta última sexta, quando acompanhado pela esposa, pelos pais e demais familiares, um Antônio orgulhoso e feliz subia ao palco para receber o diploma do Ensino Fundamental. Admirado pelos colegas e professores, o formando, que já tem duas filhas formadas no Ensino Médio e um filho já cursando, pretende seguir com seus estudos. Vai estudar na Escola Marechal Rondon e, daqui mais alguns anos, pretende ingressar na universidade."

Turma se despede em grande estilo

Eulália com a turma
Uma piscina no calor

A gurizada se refresca

Sheila com a turma

A gurizada no Laranjal

O book das meninas

Relax no jardim

Amigas

Diretor pilotando o churras

Onde tem gurizada, tem bola

Por ocasião da formatura, os alunos e professores sempre dão um jeito de ficar mais um tempo juntos, como se esses momentos de reunião pudessem aplacar a saudade que aparecerá depois. Essas horas em que ficam juntos são muito importantes para todos pois, no futuro, serão representadas através de fotos, escritos e lembranças, fazendo, assim, com que a memória possa voltar e, junto com ela, aquela alegria e descontração dos tempos da escola. A professora Eulália e a professora Sheila proporcionaram aos alunos momentos felizes em suas casas. Vão deixar saudade.

domingo, 10 de janeiro de 2010

Galeria de fotos da formatura II

Aqui acompanhada pelo diretor, pela professora Rosângela e pelo professor Luís Antônio, a aluna Vera Berndt subiu ao palco ao som da música "Tente outra vez" , de Raul Seixas

Cantando junto com seus alunos a professora Regina parece crer na máxima de Caetano
de que "gente é para brilhar"

A intérprete de libras Crisiane traduz em sinais o discurso do diretor

O vereador Professor Adinho, professor do Rondon,
compareceu e cumprimentou os formandos

A secretária Carol conduziu a formatura com maestria

Os discursos

Para o diretor, a escola recebe os alunos com o mesmo carinho que os pais recebem os bebês.

Rosângela fez discurso emocionado

Eulália quer ver seus alunos formados no Ensino Médio e na Faculdade

Antônio Alberon abraça o professor Léo

Liane lembra de cada colega

Rosana é a oradora, Débora e Karen prestam homenagens.

Nas formaturas, uma das coisas mais esperadas é o discurso. Nele, o orador demonstra sua opinião e seu sentimento, ou da turma, no caso do orador da turma, em relação à experiência que viveu ou está vivendo. Pode ser curto ou longo, dependendo da intenção de quem o profere e até da paciência daqueles que o escutam. Na sexta-feira, 08 de janeiro, nossos oradores foram muito claros e concisos em suas falas. A oradora da oitava, do diurno, Rosana Siegert, falou da saudade que ficará da turma , da separação que está por vir e da amizade existente entre eles. Ela se fez acompanhar das colegas Karen Luana e Débora, que prestaram homenagens aos pais, familiares, professores e funcionários da escola. A oradora do Noturno, Liane Radmann, salientou os adjetivos que qualificavam cada um dos seus colegas. Acompanhava-a o colega Antônio Alberon, que prestou homenagem aos professores e funcionários ofertando-lhes rosas. A paraninfa Maria Eulália, do diurno, revelou a vontade de ver daqui a um tempo, seus alunos formados no Ensino Médio e depois no Curso Superior. Já a paraninfa Rosângela, do noturno, fez um discurso emocionado falando de sua relação com os formandos e do momento de despedida. O professor Ricardo Moreira, diretor, falou da semelhança que há em ser escola e ser pai e mãe, vez que o colégio recebe os alunos como os pais e mães recebem os bebês, com todo o carinho, acompanhando seu crescimento, para que um dia, mais independentes, eles possam ir embora.

sábado, 9 de janeiro de 2010

Fique atento às novas postagens!!

Durante esta, e a semana que vem,
novas postagens com fotos e textos sobre a formatura.
Aguardem!!

Galeria de fotos da formatura

Entra a oitava série do noturno

A oitava série do diurno entra no salão

Auditório lotado de um lado..

...e de outro do salão

Pais emocionados falam sobre os filhos

Lori Rush Cerqueira e esposo, a mãe e o padrasto de Katiusce
"É a segunda filha que se forma. Estamos muito felizes!"

Girlei Silveira, pai da Márcia, "Estou muito feliz e emocionado com o esforço da minha filha!"

Maria Helena Fonseca Soares, mãe do Michael
"É uma grande emoção para mim estar aqui.
O Michael é o único dos meus filhos que se formou até agora!"

Maria Sirlei Santos, mãe do Anderson
"Estou muito feliz com esse momento.
É o meu filho menor que se forma e ele sempre se saiu bem na escola.
Nunca fez provão."

Lizete Nörnberg, mãe da Ester
"É um momento muito feliz! Estou muito contente com a Escola
e com a formatura da minha filha menor.
Ela sempre me deu muito orgulho!"

Dilma Gonçalves, mãe de Karen e Eduardo
É uma dupla alegria. Estou formando dois filhos de uma vez!
Espero daqui a alguns anos, formar a minha filha pequena,
também aluna desta escola, que já vai para a 3a. série."

Rita de Cássia Oliveira, mãe do Juan
"Estou muito contente. Meu filho nunca fez provão, sempre passou de ano com folga.
Agora está inscrito no Pelotense esperando vaga.
Espero, daqui a alguns anos, formar também minha filha."

Audete Pereira e Pedro Luís, pais de Taiane
"É nossa segunda filha que se forma na oitava com solenidade.
Estamos muito felizes com ela e com a Escola.
Queremos que ela continue seus estudos na Escola Rondon."

Em toda e qualquer formatura, felicidade, orgulho e emoção andam sempre juntos. Ontem não foi diferente. O que mais se viu foram olhos e sorrisos de pais e familiares orgulhosos. Para alguns era só mais uma linda formatura vez que já haviam formado outros filhos. Para outros, era a primeira ou única formatura na família. Mas não importava. Era tudo pura emoção. Esses pais radiantes disseram ao nosso Blog algumas palavras sobre o que significava para eles aquele momento. Seus depoimentos acompanham as fotos acima.

Formatura das turmas de 2009

Formandos do Noturno acompanhados dos paraninfos, Profa. Rosângela e Prof. Luís Antônio

Formandos do Diurno

Ontem à noite, às 19:30h de uma sexta-feira chuvosa de verão, deu-se a solenidade de formatura das oitavas séries, diurno e noturno, da nossa escola. O grande salão dos Policiais Rodoviários Federais, onde ocorreu o evento, esteve lotado e animado para saudar aqueles meninos e meninas, homens e mulheres que ali encerravam uma importante etapa da vida e se preparavam para iniciar uma nova jornada de desafios e realizações. O Blog da nossa escola fez a cobertura do emocionante evento e deseja a esses jovens todo o sucesso do mundo nessa nova empreitada rumo ao Ensino Médio e, mais adiante, à tão sonhada Universidade. Parabéns, gurizada!

segunda-feira, 4 de janeiro de 2010

Bombando por aí afora


Que legal, pessoal! Nosso Blog está bombando mundo afora! Quando colocamos o marcador de países (essas bandeirinhas à direita na tela do computador), em meados de dezembro, queríamos medir as tendências de acesso ao nosso Blog. A partir de então, pudemos perceber o quanto nossas informações podem chegar longe! Além dos, atualmente, 242 computadores de amigos do Brasil que se ligam na nossa notícia, temos também dois do Uruguai (nossos hermanos super antenados), um da Itália, um de Portugal e um dos Estados Unidos. Esses amigos fazem com que tenhamos sucesso e incentivo para ir em frente! Aos amigos do Brasil e do exterior que colaboram conosco e divulgam nossas idéias, o nosso mais sincero agradecimento!